共創全齡友善社會：
代間學習融入課程之教學研究成果發表暨代間方案學術研討會

一、緣起

「代間學習」或「代間方案」，是一種獨特的促進代間關係連結的方案介入模式，能夠減少代間的偏見與年齡的歧視。高齡化的歐洲為了解決老人的貧窮和社會疏離的問題，不僅將代間學習與代間方案視為一個新興學習領域，並且視為促進社會融合的重要手段。台灣目前同時面臨人口高齡化與少子化之問題，年輕世代與高齡者之間互動交流的機會減少，如何促進跨世代之間的溝通與合作，將成爲未來台灣必須關注的議題。此外，隨著高齡人口比例的增加，中高齡者的學習與繼續就業的權利日益受到重視，中高齡者重返大學校園繼續學習的比例逐年增加，職場上多世代並存的樣貌也逐步成為常態。因此，高齡社會不僅學生應該擁有跨世代的認知、互動溝通技能與合作策略。教師也應該具備跨世代知能、多世代教室的教學與班級經營管理的能力，才有能力引導與培力學生因應高齡社會的發展。而從事社區教育或職場人力資源管理者，更應具備促進多世代教學與學習的教育與管理知能，才能因應全齡社會的挑戰。

本次研討會的目的，除了進行科技部計畫(高齡社會大專院校如何透過代間學習促進世代交流(II)：代間學習融入課程之教學專業與教師專業學習社群發展，編號MOST 110-2410-H-194-066)，參與本計畫與中正大學青銀共創跨域學分學程之九位大專院校教師將代間學習融入課程教學的研究成果發表以外， 更希望透過邀請二位跨世代關係研究之學者來進行專題演講，以及徵求其他場域更多學術論文之研究成果的發表，來激發社會更多對代間議題的關心與討論。也提供代間學習與代間方案學術社群交流分享的機會與溝通的平台，提升大家對於這個領域的研究與專業發展的興趣。

 

二、會議目的

進行大專院校教師將代間學習融入課程教學的研究成果發表、提升代間學習與代間方案學術研究興趣，促進代間學習專業的發展，以及鼓勵學術論文發表。